Hvad gør du aktivt for at hjælpe en medarbejder til fortsat at lære og udvikle sig fagligt?
Vi møder alle – måske endda relativt oftere end tidligere – medarbejdere og kolleger (lønnede såvel som ulønnede/frivillige) med særdeles klare og udtalte behov for og holdninger til dét “at lære” på sit arbejde; nogle baseret på deres erfaringer efter år i et uddannelsessystem, der har været udmattende og andre efter at have oplevet meningsløse læringsprocesser måske på tidligere arbejdspladser
Det giver os, der arbejder professionelt med at skabe meningsfyldte læringsmiljøer, en rigtig god mulighed for at tænke i, hvordan vi fjerner ubrugelige kontrolsystemer og i stedet erstatter dem med sociale lærende arbejdsfællesskaber
Lad os kigge mere præcist på, hvordan disse behov bliver fortalt og hvordan man kan organisere sig fornuftigt op i mod det